Domácí úkoly třídy - 2. Základní škola Hořovice

Do 15.3.2020

Anglický jazyk 1 (Beldová)

Zadáno: 11.3.2020

- učebnice s.54 - zopakovat si ústně slovíčka (cvičení 1,2)

- učebnice s.55 (reading) - přečíst si text a písemně do sešitu odpovědět na otázky v cvičení 1 a 2

- PS s.42-43 písemně vypracovat všechna cvičení

Do 16.3.2020

Matematika 1

Zadáno: 11.3.2020

Žáci mají u sebe namnožené pracovní listy - Matematické dovednosti A, jsou k dispozici ke stažení na internetu

https://docplayer.cz/1103701-Matematicke-dovednosti.html

Do 16.3.2020

Matematika - řešení 1

Zadáno: 12.3.2020

Řešení najdete na

http://files.gkvr.webnode.cz/200000016-8d82a8e7cd/Dovednosti%20A%202005%20MA03Z9%20%C5%99e%C5%A1en%C3%A9%20i%20ZA.pdf

Doplňující informace: Dovednosti A 2005 MA03Z9 řešené i ZA.pdf (1,11 MB)

Do 16.3.2020

Matematika přihlášení

Zadáno: 13.3.2020

Přihlaste se prosím na

cs.khanacademy.org/join a zadejte kód vaší třídy

KKT79KAS

budeme zde procvičovat. Děkuji

Do 17.3.2020

Matematika 2

Zadáno: 13.3.2020

Další prácička na procvičení na přijímací zkoušky. V pondělí budou výsledky.

Doplňující informace: Dovednosti_v_matematice_B_test(1).pdf (114,55 kB)

Do 18.3.2020

Český jazyk

Zadáno: 11.3.2020

Doporučuji procvičovat testy z oficiálních stránek Cermatu.Výsledky k namnoženému zadání z úterka jsou:

1. B (minulí-minulý)

2. NNNA

3. A (epika)

4. B

5. A (B předmětná, C předmětná, D předmětná)

6. 6.1. Prsten, závěr, 6.2. povězte - 2. os., číslo množné, způsob rozkazovací

7. CAB

8. C

9. D (A: povídala, se mi ale, B: stran, za, C: zítra, a to)

10. chvíly-chvíli, zarudlí-zarudlý, samozřejmně-samozřejmě, rozplinuli-rozplynuly

11. C

12. B

13. A (teskno mi - teskno je mi)

14. ANNA

15. 15.1. poměr odporovací, 15.2. je snadné

16. B (mý-mé)

17. DCBEA

18. D

19. C

20. např. Zabývá se během a cyklistikou.

21. B

22. 22.1. výroba-zabaví, 22.2. máslem (nebo) lojem

23. D

24. DCAB

25. N(schválily-schválili)AN(spoždění-zpoždění)A

26. NNNA

27. rozčileně-příslovce, podél-předložka, několikrát-číslovka

28. B

29. B

30. B (stařec, dívka, Hugo)

učebnice - s. 70/tabulka = druhy přísudků, s. 70/1 a, b - cvičení (napište si do sešitu mluvnice)

Do 18.3.2020

Matematika 3

Zadáno: 16.3.2020

Dobrý den,rodiče, ahoj žáci. Doufám, že jste se již všichni přihlásili na Khan Academy (viděla jsem vás tam pouze 24 z 44!!!). První úkol byl do dneška, aktualizovala a zadala jsem druhý, termín dokončení je 18. 3.ve 23:00. Byla bych ráda, kdybyste mi dali zpětnou vazbu (jak se vám to líbí, zda toho nebylo hodně, zda zvládáte, jak se v aplikaci orientujete) buď na email mislosarova@seznam.cz nebo mě najdete na Messengeru - Michaela Šlosarová. Děkuji. Přeji hezký den a matematice ZDAR!

Do 18.3.2020

Matematika 2 - řešení

Zadáno: 16.3.2020

Řešení testu B

Doplňující informace: Dovednosti_v_matematice_B_klic(1).pdf (131,92 kB)

Do 19.3.2020

Zeměpis

Zadáno: 12.3.2020

1) dodělat všechna cvičení z PS ze stránek 28 - 29

2) prohlédni si stránky NP Šumava a vyber 1 výlet, který tě nejvíc zaujal

odkaz na stránky:

https://www.npsumava.cz/

Doplňující informace: sumava.jpg (72,17 kB)

Do 19.3.2020

Ruský jazyk

Zadáno: 12.3.2020

Вwww.mcourser.cz.

toto je link na interaktivní učebnici Классные друзья 1

(bohužel jen jednička, další link snad bude následovat, nakladatelství se snaží zpřístupnit zdarma interaktivní podobu našich učebnic)

doporučuji opakovat slovíčka a interaktivní cvičení, jakoukoliv lekci

Желаю всем успехов!

Do 20.3.2020

Německý jazyk

Zadáno: 12.3.2020

Pracovat si v pracovním sešitě lekce 12 a naučit se slovíčka z lekce 13

Do 20.3.2020

Dějepis

Zadáno: 13.3.2020

Naposledy jsme se v dějepise dostali k odporu ČSR proti nacismu (československé divadelní umění – Osvobozené divadlo – Jiří Voskovec a Jan Werich) a dívali jsme se na scénky z Osvobozeného divadla, dopište si, prosím, další výpisky:

- 23. 9. 1938 vyhlášena mobilizace, částečně mobilizovali i naši spojenci (VB a FR), pokud bychom společně vzdorovali Hitlerovi, rozpoutala by se válka, proto velmoci přistoupily na návrh italského diktátora Mussoliniho uspořádat konferenci = MNICHOVSKÁ KONFERENCE – 29. 9. 1938

- zde zástupci VB (Chamberlain), FR (Daladier), Itálie (Mussolini), Německa (Hitler), zástupci ČSR se jednání nesměli zúčastnit

- výsledek = ČSR se musí vzdát pohraničí, požadavek jsme byli nuceni přijmout 30. 9. 1938 a naši vojáci museli opustit pohraničí bez boje = KONEC DVACETILETÉ EXISTENCE PRVNÍ REPUBLIKY (ztratili jsme 29% území a 33% obyvatelstva, Češi a Slováci z pohraničí proudili do vnitrozemí, ostatní se pro ně snažili sbírat oblečení, potraviny a drobné dárky)

Televize Seznam: Den, kdy byla podepsána Mnichovská dohoda (30. září 1938)

Druhá republika (1. října 1938-14. března 1939)

- oficiální název = Česko-Slovenská republika

- prezident = Emil Hácha

- nová vláda v čele s Rudolfem Beranem (většina stran se spojila do Strany národní fronty, sníženy pravomoci parlamentu)

- spodina společnosti začala štvát proti Židům

- cíl = nezadat Hitlerovi záminku k dalšímu útoku

- Hitler donutil Jozefa Tisa (vůdce Slovenské ľudové strany), aby vyhlásil samostatnost Slovenska

(pokud by odmítl, na Slovensko by přišla maďarská armáda)

- poté odjel do Berlína prezident Hácha – v noci ze 14. na 15. března 1939 byl na jednání s Hitlerem a Göringem násilím donucen podepsat smlouvu o předání zbytku republiky pod „ochranu“ německé říše (Hách se zhroutil a musel být ošetřován lékařem)

- 15. března 1939 překročily německé jednotky hranice již neexistující Česko-Slovenské republiky a maďarská armáda obsadila Podkarpatskou Rus

=> 15. 3. 1939 – 9. 5. 1945 = PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA

Pusťte si z Televize Seznam Slavný den: Den okupace nacisty (15. 3. 1939)

Dobrovolný domácí úkol (pište dozadu do sešitu):

Zjisti, co znamenají pojmy:

1. politika appeasementu

2. SdP

3. Zjisti, kolik let bylo Emilu Háchovi, když musel odevzdat republiku Hitlerovi. (jednání v Berlíně ze 14. na 15. března 1939)

Do 23.3.2020

Matematika 4

Zadáno: 18.3.2020

Ahoj, většina z vás už je na Khan Academy přihlášena, sice ne všichni splnili zkušební úkol, ale teď už to určitě bude lepší. Další úkol máte zadaný ke splnění do pondělí. Mějte se krásně. M. Š.

UPOZORŇUJI, ŽE ÚKOLY NA KHAN ACADEMY JSOU POVINNÉ PRO VŠECHNY ŽÁKY!!!

PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY PROBÍHÁ NA MESSENGERU NEBO FORMOU TESTŮ TADY.

Do 23.3.2020

Český jazyk - literatura

Zadáno: 18.3.2020

Naposled jsme si napsali nadpis ČESKÁ LITERATURA 2. POLOVINY 19. STOLETÍ a stihli jsme si povědět o Janu Nerudovi, Jaroslavu Vrchlickém a bratrech Mrštíkových. Nevím ale, s kterou třídou jsme došli kam, proto posílám raději zápis pro ty, kteří ho nemají:

JAN NERUDA

- žil na Malé Straně v Praze

- nedostudoval práva, živil se jako učitel a novinář

- nikdy se neoženil (přesto, že byl mnohokrát nešťastně zamilovaný)

- dílo: Balady a romance, Povídky Malostranské

ALOIS JIRÁSEK

- vystudoval historii a stal se středoškolským učitelem

- dílo: Staré pověsti české, F. L. Věk

JAROSLAV VRCHLICKÝ

- vlastním jménem Emil Frida

- vystudoval filozofii, historii a románské jazyky – překládal z francouzštiny a italštiny, stal se profesorem literatury na UK

- dílo: básnické sbírky – např. Okna v bouři (báseň Za trochu lásky), komedie Noc na Karlštejně

BRATŘI ALOIS A VILÉM MRŠTÍKOVÉ

- dílo: tragédie Maryša

všichni si, prosím do sešitů připište další dva autory:

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ (1821-1856)

- vychovatel v Rusku, novinář a redaktor – pro své protirakouské názory začal být po roce 1848 pronásledován, nakonec byl čtyři roky vězněn v tyrolském městečku Brixenu, mezitím mu zemřela manželka, rok po svém návratu zemřel i on (na tuberkulózu) => z jeho dcery Zdeňky se stal sirotek, lidé jí uspořádali sbírku na věno a stala se „dcerou národa“ (její život byl ale hodně divoký a komplikovaný a nakonec i ona zemřela velmi mladá na tuberkulózu)

- dílo: Epigramy, básnická skladba Křest svatého Vladimíra, Tyrolské elegie

- příklad epigramu: DOBRÁ RADA

Kdo vždy myslí, že se učí,

bude vlasti chlouba,

kdo si myslí, že dost umí,

začíná být trouba.

BOŽENA NĚMCOVÁ (1820 - 1862)

- vlastním jménem Barbora Panklová, její původ není jasný – její matkou podle jedné teorie byla šlechtična, podle jiné teorie šlo o služebnou

- dětství strávila v Ratibořicích u České Skalice, byla provdána za Josefa Němce, ale manželství nebylo šťastné

- kvůli manželově práci (úředník) se často museli stěhovat

- v Praze začala psát a seznámila se s tehdejšími spisovateli – mnoho z nich ji obdivovalo (nejen jako spisovatelku)

- sbírala českou a slovenskou lidovou slovesnost

- dílo: Babička – vztah babičky a vnoučat, život na vesnici v sepjetí s přírodou a zvyky, ale i příběh nešťastné lásky (Viktorka), povídky V zámku a podzámčí

dobrovolný domácí úkol (dozadu do sešitu): Televize Seznam – Výlety do minulosti – Úmrtí Kateřiny Vilemíny Zaháňské (29. listopad 1839)

1. Ve kterém díle Boženy Němcové vystupuje postava Kateřiny Vilemíny Zaháňské?

2. Jak pomohla kněžna Kateřina Vilemína Zaháňské Boženě Němcové, když si měla brát Josefa Němce?

3. Čí dcerou mohla podle tohoto videa být Božena Němcová?

Do 23.3.2020

Přírodopis

Zadáno: 20.3.2020

Učebnice - činnost větru (str. 74-76)

přečíst a opsat zelené shrnutí dole

Do 23.3.2020

Český jazyk - mluvnice

Zadáno: 21.3.2020

Naposledy máme nadpis VĚTNÉ ČLENY A DRUHY VV, asi jsme ještě stihli napsat podnadpis větné členy a pod něj jejich dělení na základní větné členy (podmět=Po a přísudek=Př) a rozvíjející větné členy – závisející na slovese = předmět (Pt) a příslovečná určení, závisející na podstatném jméně = přívlastek (Pk) a závisející na slovese a jméně zároveň = doplněk(D)

- připište si do sešitu: PODMĚT A PŘÍSUDEK

PODMĚT

-ptáme se na něj první pádovou otázkou, může být holý, rozvitý, několikanásobný (Maminka vařila. Moje maminka vařila. Maminka a babička vařily.), vyjádřený, nevyjádřený, všeobecný (Já jsem to říkala. Říkala jsem to. Říkali to ve zprávách.)

- podmět všeobecný – používá se ve rčeních: Jak si usteleš, tak si lehneš. – podmět „ty“ tady má všeobecnou platnost, ty znamená všichni, nebo ve výrocích typu: Říkali to v rádiu, hlásili to v televizi, předváděli to na trhu řemesel. – podmět jsou tady jacísi oni – nevíme, kdo přesně

PŘÍSUDEK

- ptáme se na něj – Co dělá podmět?, může být holý, rozvitý, několikanásobný (Maminka vařila. Maminka vařila rýži. Maminka vařila a smažila.), slovesný, slovesný složený, slovesný souslovný, jmenný se sponou a jmenný beze spony (viz učebnice s. 70 tabulka)

cvičení: učebnice s. 70/1a

(řešení: se rozplývají = slovesný, byl neobydlený = jmenný se sponou (sloveso být + přídavné JMÉNO neobydlený), přivedlo = slovesný, založili = slovesný, byla založena = slovesný, byl zakladatelem = jmenný se sponou (sloveso být + podstatné JMÉNO zakladatel), záminkou je = jmenný se sponou (sloveso být + podstatné JMÉNO záminka))

- pravopis: shoda podmětu s přísudkem (Ve větě máme přísudek ve formě slovesa v minulém čase – Kluci zlobili. i/í, y/ý, o/a na konci tohoto slovesa se řídí podmětem: podmět rodu ženského y, podmět rodu mužského neživotného y, rodu mužského životného i, rodu středního jednotné číslo o, množné číslo a. Např: Ženy se radily. Stromy spadly. Muži sportovali. Kuře zobalo. Kuřata zobala. V případě, že je podmět několikanásobný a jedno ze slov je rodu mužského životného, dáváme přednost rodu mužskému životnému, proto píšeme i. Např. Býk, krávy, ovce a kozy se pásli na louce.)

cvičení: shoda Po a Př

Každého, kdo projeví zájem o jejich dílo by uvítal____. Rány po bitvě se ještě nezcelil____. Hráči držel____ pohromadě a dotáhl____ hru do úspěšného konce. Lidé koupil____ lístky. Obdivovatelé házel____ květiny. Loňské Vánoce se vydařil____. Hlásil____, že včera padal____ roje meteoritů. Hořkost a vzdor se v srdci uhnízdil_____. Někteří nevěděl____, zda jsou jejich příbuzní živi.

(řešení: oni-i, rány-y, hráči-i, hráči (oni)-i, lidé-i, obdivovatelé-i, Vánoce-y, oni-i, roje-y, hořkost a vzdor-y, někteří-i)

Do 24.3.2020

Anglický jazyk 2 (Beldová, robeld@seznam.cz)

Zadáno: 17.3.2020

Do sešitu si přepište:

budoucí čas s will - užívá se pro předpověď do budoucna, pro to, co se možná stane / nestane (You will live in a town), pro náhlá rozhodnutí (právě nyní jsem se rozhodl, že půjdu navštívit babičku-I will visit my grandma)

budoucí čas s going to - užívá se pro plány (mám to dopředu naplánované-I´m going to visit my grandma), pro předpovědi na základě důkazů (např. na nebi jsou černé mraky, kape, určitě bude pršet-It is going to rain)

- ústně vypracujte v učebnici na s.56/ cvičení 2, 3, 4

Do 24.3.2020

Dějepis

Zadáno: 17.3.2020

2. SVĚTOVÁ VÁLKA

(1. 9. 1939 - 8. 5. 1945 v Evropě, 2.9. 1945 kapitulace Japonska)

- důvody vypuknutí války:

1. extrémistické ideologie – nacismus, fašismus, komunismus

2. versaillská smlouva – její důsledky pro Německo

3. hospodářská krize 30. let

- agresoři = Německo, Itálie, Japonsko = OSA (zla) + SSSR

- záminka k vyhlášení války = zinscenovaný útok na německý vysílač v polské Gliwici

- průběh:

1939

- v srpnu 1939 podepsána německo-sovětská smlouva o vzájemném neútočení = pakt Ribbentrop – Molotov (Hitler ale počítal s tím, že smlouvu poruší, až bude vhodná chvíle)

- poté, co Hitler rozbil bez boje ČSR, rozhodl se zaútočit na Polsko (gestapo zinscenovalo „přepadení“ německého vysílače muži v polských uniformách, aby Německo mohlo zaútočit na Polsko a vypadalo to, že se pouze brání polským agresorům) => 1. 9. 1939 vpadla německá armáda do Polska => 3. 9. 1939 VB a FR vyhlásily Německu válku (ale až do jara 1940 nedělali nic), 17. 9. východ Polska obsadila Rudá armáda, na konci září padla Varšava a polská vláda odešla do exilu => Německo a Sovětský svaz si rozdělily Polsko a zavedly zde své režimy (popravy nepohodlných lidí, polští Židé byli zavíráni do ghett)

2. dobrovolný domácí úkol (Opět pište dozadu do sešitu. Za správně vypracované úkoly budu dávat po návratu do školy jedničky):

1. Co bylo cílem tzv. katyňského masakru?

2. Která země má tento masakr na svědomí?

3. Kdo byli Franciszek Sikorski a Jakub Wajda?

(doporučené zdroje: Televize Seznam – Slavné dny, Wikipedie)

Do 25.3.2020

Český jazyk

Zadáno: 18.3.2020

Kromě toho, že děláte testy na stránkách Cermatu, můžete mrknout i na tyhle stránky. Dá se tam procvičovat skladba, ale nelekněte se, když byste narazili na pojmy, které jsme nebrali (například řízenost, přimykání a spol.), soustřeďte se na to, co jsme probrali.

https://www.skolasnadhledem.cz/

Do 26.3.2020

Německý jazyk

Zadáno: 17.3.2020

Pokračujte v opakování slovíček z lekce 12 a učením slovíček lekce 13 a dokončete cvičení v pracovním sešitě lekce 12 - až budtet mít hotovo můžete cvičení vyfotit a poslat na WatsApp 737756514, před messenger individuálně nebo přes skupinu(Martina pracuje na založení) popř. scann na ter.kalatova@seznam.cz to vše do pátku 20.3.2020

Doučte se zbytek tabulky nepravidelné minulé časy - dokončete cvičení 3 a 4 z kopie (cv 1 osmisměrka a cv 2 jsme společně dělali) a pošlete do 26.3.2020

díky a v případě dotazů mě kontaktujte.

tschüs T.

Do 26.3.2020

Matematika 5

Zadáno: 23.3.2020

Ahoj, další úkol na Khan Academy je ke splnění do čtvrtka. Přeji úspěšný boj s matematikou!

Do 27.3.2020

Přírodopis

Zadáno: 20.3.2020

Půdy- učebnice str. 80-82

přečíst, Vypsat:

Co je půda?

půdotvorní činitelé,

půdní profil a horizonty včetně nákresu,

vlastnosti půd,

dělení půd dle zrnitosti,

kyselost půd,

půdní typy a jejich vlastnosti a využití

Do 27.3.2020

Chemie

Zadáno: 20.3.2020

Estery- učebnice str. 41

přečíst, opsat žluté shrnutí + rovnici esterifikace (kys.octová + etanol)

zapsat:

Vlastnosti esterů- ve vodě nerozpustné,

rozpustné v organických rozpouštědlech, příjemně vonící látky

součást plodů, vosků a přírodních tuků

Do 27.3.2020

Německý jazyk

Zadáno: 20.3.2020

vyplnte osmisměrku opakování slovíček lekce 12 a vyškrtanou pošlete do 27.3.2020

naučte se slovíčka z lekce 13

Doplňující informace: osmisměrka_NJlekce12.xlsx (23,61 kB)

Do 27.3.2020

Anglický jazyk 3 (Beldová)

Zadáno: 23.3.2020

- řešení minulých cvičení:

učebnice s.55 (reading) 1) 3 2)1-T, 2-F, 3-F, 4-DK, 5-DK,

6-F, 7-T, 8-F

s.56/2 - 1d, 2f, 3c, 4a, 5b, 6e

s.56/3 - 1.I´m going to 2.You are going to

3.´ll 4.´ll 5.is your brother going to

s.56/4 - 1.I´ll 2.Are you going to see

3.´m not 4.´m going to play 5.´ll take

6.is going to rain 7.will probably

cancel 8.´ll call

- nové úkoly:

- učebnice s.62/cv.1 - ústně

- písemně PS s.44/cv.1, 2, 3, 5

- na internetu můžete procvičovat (první čtyři cvičení) na adrese

https://agendaweb.org/verbs/future-simple-exercises.html

Do 27.3.2020

Chemie

Zadáno: 25.3.2020

Opakování názvosloví organických látek:

1. napsat vzorce těchto látek:

ethyn, cyklobutan, hexan, ethanol, kyselina mravenčí, dimethylketon, acetaldehyd, 2-chlórpropan, benzen, methan, formaldehyd, kyselina octová, 1-penten, ethylmethylketon

2. rozděl látky na uhlovodíky a deriváty uhlovodíků

3. u derivátů barevně zvýrazni funkční skupinu

Do 29.3.2020

Anglický jazyk - (I. Hocková)

Zadáno: 24.3.2020

Zdravím všechny. Pokud by si chtěl někdo odpočinout od testů z matematiky a češtiny, nabízím knihu The Curious Incident in the Night-time (by Mark Haddon) ve formátu pdf. Zájemci (určitě všichni) mě kontaktují prostřednictvím mailu iva.hockova@volny.cz a já přepošlu soubor.

Je to celkem jednoduché čtení. Každopádně stojí za zkoušku. Přeji hezké dny.

Do 30.3.2020

Zeměpisná hra - ”DOBYVATEL”

Zadáno: 21.3.2020

1. Zaregistrujte se do hry ”Dobyvatel” na stránkách dobyvatel.cz pod vaším jménem a příjmením

2. Zahrajte si ”přátelskou hru se svými spolužáky”

3. Podrobnější informace budou na třídním Whatsappu

4. Vyfoťte na Whatsapp skóre vaší hry

Do 31.3.2020

Německý jazyk

Zadáno: 20.3.2020

osmisměrka na slovíčka lekce 13

Doplňující informace: osmisměrka_NJlekce13.xlsx (23,97 kB)

Do 31.3.2020

Český jazyk - mluvnice

Zadáno: 24.3.2020

1. Vyřešte následující opakovací cvičení a výsledky mi do 31. března prosím, pošlete na mail v.slavikova111@seznam.cz:

1. Ve které z následujících vět se vyskytuje nevyjádřený podmět?

a. Pytloušovití (Heteromyidae) je čeleď hlodavců z podřádu Castorimorpha.

b. Patří sem i bobři a pytlonošovití.

c. Žijí v severní a střední Americe a v severních částech Jižní Ameriky.

d. Jsou to noční zvířata živící se semeny a zeleninou i hmyzem.

2. Ve které z následujících vět se vyskytuje několikanásobný podmět?

a. Langobardi byli Germáni vládnoucí mezi lety 568 a 774 většině Apeninského poloostrova.

b. Založili zde langobardské království.

c. Gepidové a Herulové často bojovali s Langobardy před jejich přesunem na Apeninský poloostrov.

d. K Langobardům se přidaly četné skupiny Sasů, Herulů, Gepidů, Prabulharů, Durynků a Ostrogótů.

3. Ve které z následujících vět se nevyskytuje přísudek jmenný se sponou?

a. To by se nemělo stát pravidlem.

b. Byl na ně hodný.

c. Ten film se stane kasovním trhákem.

d. Co ti je?

4. Ve které z následujících vět je podmět všeobecný?

a. Dvakrát měř, jednou řež.

b. Prší.

c. Mluvili jsme o tom na tajné schůzce.

d. Ze zahrady se ozývalo strašidelné funění a skřípění.

5. Ve které z následujících vět je přísudek slovesný složený?

a. Milena byla vyděšená.

b. Petr se nerad myje.

c. Sliby chyby.

d. Přednášející měl mluvit plynuleji a hlasitěji.

6. Ve které z následujících vět je pravopisná chyba?

a. Lucka s Petrou se pohádali kvůli klukům.

b. Petra s Kubou a Michalou spolupracovali na projektu o obojživelnících.

c. Děvčata se nenechala přesvědčit.

d. Šli jsme se projít na Plešivec.

7. Ve které z následujících vět není pravopisná chyba?

a. Libor chová mnoho domácích mazlýčků.

b. Jazyk a myšlení se pravděpodobně vyvinuly společně.

c. Krysáci bydlely v útulných zásuvkách starého šicího stroje s vyhlídkou na vysavač.

d. Na mapě jsme oběvili křížek označující místo uložení pokladu.

2. pokračování - napište si do sešitů:

ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY

PŘEDMĚT (Pt)

- ptáme se na něj všemi pádovými otázkami kromě 1. a 5. pádu, závisí na slovese (popř. na přídavném jméně)

- může být holý, rozvitý, několikanásobný (Koupil vejce. Koupil bílé vejce. Koupil vejce a mléko.)

- rozbor věty: Marek spustil počítač.

Po Př

Marek======spustil

počítač (Pt, 4. pád)

- cvičení: Najdi v následujících větách předměty (V závorce máte i řešení, abyste si mohli zkontrolovat, že jste pochopili, oč jde.)

Vítal se s kamarády. (on=Po, se vítal=Př, s kým, čím se vítal? s kamarády=Pt, 7. pád)

Strýček nás navštívil. (strýček=Po, navštívil=Př, koho, co navštívil? nás=Pt, 4. pád)

Sním o dovolené v Africe. ((já)=Po, sním=Př, o kom, o čem sním? o dovolené=Pt, 6. pád)

Tatínek se zlobil na Janu. (tatínek=Po, se zlobil=Př, na koho, co se zlobil? Janu=Pt, 4. pád)

Zloděj ukradl sousedům hrábě a nové kolečko. (zloděj=Po, ukradl=Př, komu čemu ukradl? sousedům=Pt, 3. pád, koho, co ukradl? hrábě=Pt, 4. pád)

Do 1.4.2020

Fyzika

Zadáno: 24.3.2020

Vypracovat prezentaci k projektu ELEKTRÁRNY. Tu odeslat na email martin.solar@apps.gvh.cz

Žáci, kteří nemají zadané téma, mi kontaktují na výše uvedený email a bude jim téma přiděleno!!! Pro splnění podmínek klasifikace je nutné mít prezentaci vytvořenou a odevzdanou!!!

Coronaviru zmar!!!!

Soli

Do 1.4.2020

Dějepis

Zadáno: 25.3.2020

Pokud jste se rozhodli vypracovat 1. a 2. dobrovolný domácí úkol, prosím, pošlete mi odpovědi na mail v.slavikova111@seznam.cz. Odpovím vám, jakou máte známku. Předpokládám, že hezkou.

Do 1.4.2020

Dějepis

Zadáno: 25.3.2020

A protože známky do dějepisu potřebujeme všichni, třetí úkol není dobrovolný, ale POVINNÝ!, odpovědi pošlete do 1. 4. 2020 a tady je zadání:

Podívejte se na tři videa a s jejich pomocí odpovězte na otázky.

1. VIDEO = Televize Seznam – Den, kdy poprvé vyšly Rychlé šípy (17. prosinec 1938)

otázky:

1. Co byl Malý hlasatel?

2. Jak se jmenoval hlavní kladný hrdina českého komiksu Rychlé šípy?

3.Kdy a kdo zakazoval, aby Rychlé šípy vycházely?

2. VIDEO = Televize Seznam – Výlety do minulosti – Na poslední chvíli Werich a Ježkem prchají před Hitlerem do USA (9. ledna 1939)

otázky:

1. V jakém evropském městě se sešli Voskovec, Werich a Ježek před svou plavbou do Ameriky?

2. Jak se jmenovala první hra, kterou v osvobozeném divadle napsali společně Voskovec a Werich?

3. Jak se jmenovala hra, ve které Voskovec a Werich použili hlas Adolfa Hitlera?

4. Jak souvisí Jan Werich a divadlo ABC (ve kterém jsme teď naposledy byli s Klubem mladého diváka)?

3. VIDEO = Televize Seznam – Den, kdy začala druhá světová válka (1. září 1939)

otázka:

1. Kdy bylo k německé říši připojeno Rakousko?

Do sešitů si připište další látku:

1940

- SSSR

• zaútočil na Finsko (zimní válka) – Finové se museli vzdát části svého území, ale uhájili samostatnost

- Němci

• obsadili Dánsko a Norsko a zahájili útok na Francii – útočili ze severu – obsadili Nizozemí, Lucembursko a většinu Belgie, 14. 5. 1940 vstoupili do Paříže

• 22. 6. 1940 podepsal francouzský premiér Pétain podmínky příměří => Francie byla rozdělena na dvě části – sever + Paříž = území okupované Němci, jih = loutkový stát v čele s Pétainem, jeho hlavním městem bylo Vichy => odchod řady politiků a vojáků do exilu – v jejich čele generál Charles de Gaulle

• Hitler chtěl Velkou Británii – zde v čele vlády Winston Churchill (kritik politiky appeasementu, premiér VB v letech 1940-1945), který se rozhodl proti německému útoku bránit do posledního dechu – jeho citát: „Nemohu Vám nabídnout nic než krev, dřinu, slzy a pot.“, došlo k letecké bitvě o Británii, ve které se střetly německé vzdušné síly Luftwaffe a britské Royal Air Force (RAF) posílené i o letce z jiných zemí – například Belgie, Kanady, Polska a Československa (např. stíhací pilot Josef František) – Němci se snažili ničit britská letiště a letecké továrny, také bombardovali Londýn (do té doby je zasazen slavný fantasy příběh Narnie), jejich útok se ale nezdařil, i proto, že Britové začali používat nový vynález = radar => koncem září 1940 musel Hitler nařídit odložení invaze do VB (operace se měla jmenovat Seelöwe = Lvoun) = první německý neúspěch od počátku války

- Itálie

• v říjnu 1940 Itálie jako spojenec nacistického Německa napadla Řecko, Řekové ale Italy zahnali, pak Itálie zaútočila na Egypt (ten byl pod vládou Velké Británie), ale opět neúspěch => Mussolini musel požádat Hitlera o pomoc

Do 1.4.2020

Nový způsob komunikace ŽÁK - UČITEL

Zadáno: 27.3.2020

Milí žáci a rodiče, v nejbližší době pro nás chystáme změnu ve způsobu komunikace s vámi a rozhodli jsme se k tomu využít aplikaci Google G Suite a její součást Google Classroom - aplikace je ZDARMA, jednoduchá na používání i pro žáky druhého stupně ZŠ a relativně snadná na zavedení do praxe. Umožňuje pořádat videokonference se žáky až do 300 současně připojených uživatelů i velmi přehledně zadávat práci. Aplikaci lze používat v mobilu, tabletu i počítači. Pro vás jako uživatele to znamená si do mobilu nebo tabletu stáhnout aplikaci nebo se na počítači přihlásit ke stránkám. Prozatím nic ale nedělejte, o všem budete včas informováni a obdržíte přesné informace. Děkujeme za pochopení a těšíme se na zefektivnění naší společné komunikace.

Na první etapu zavedení do praxe byly vybrány 6. a 9. ročníky, očekávejte tedy v příštím týdnu hesla pro přihlášení na mobilních telefonech vašich rodičů.

Do 2.4.2020

Chemie

Zadáno: 31.3.2020

Makromolekulární látky- úvod

- učebnice str-43

zápis do sešitu:

Makromolekulární látky= látky, v jejichž molekulách jsou sta až tisíce atomů=MAKROMOLEKULY

dělí se na 2 skupiny

1. přírodní látky- obsažené v živých organismech (př. bílkoviny, tuky, sacharidy, enzymy, hormony, vitamíny)

2.syntetické látky- uměle vyrobené látky (př. plasty, umělá vlákny )

Do 3.4.2020

Anglický jazyk4 (Beldová) (30.3.-3.4.)

Zadáno: 30.3.2020

-zopakuj si slovíčka (job qualities, PS s.108)

- učebnice s.57/1,2 - ústně

- PS s.45/cv.1,2,3,4 - písemně

Řešení minulých úkolů:

učebnice s.62/cv.1

1.Are you going to 2.am 3.´m going to meet 4.´ll try 5.´ll like 6.´ll buy 7. is going to rain 8.won´t go

PS s.44:

cv.1a

1.e 2.a 3.c 4.f 5.d 6.b

cv.1b

d

cv.2

1.´re going to 2.´ll 3.´m going to 4.´ll 5.´re going to 6.will

cv.3

1.Are you going to finish 2.´m going to give 3.´ll try 4.´ll help 5.won´t be 6.´s going to be

cv.5

1.´ll 2.´s going to rain 3.´ll open 4. is going to study 5.´re going to be 6.´s going to attend 7.will do 8.´ll answer

PS s.42-43

cv.1

1.emails 2.meeting 3.payment 4.enquiry 5.phone 6.report

cv.2

1.work 2.prepared 3.ordered 4.did 5.gave 6.made

cv.3

1.attended a meeting

2.prepered a spreadsheet

3.he did some photocopying

4.he gave a presentation

5.he worked on reception

6.he answered the phone

he fell aspeep

cv.4

1.check 2.make 3.take 4.write 5.deals 6.order

Reading

cv.1.c

cv.2

1.August 2.breakfast 3.10 4.45 5.12 6.rain

cv.3

1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A

cv.4

1.Waiters and waitresses have to get up early.

2.Festival rubbish collectors have to work outside (in the rain).

3.Festival rubbish collectors have to work for free.

4.Waiters and waitresses have to wear a uniform.

Do 5.4.2020

Český jazyk - mluvnice

Zadáno: 30.3.2020

Do sešitu si napište pokračování rozvíjejících větných členů:

PŘÍSLOVEČNÉ URČENÍ (Pu)

- závisí na slovese (případně na přídavném jménu či příslovci)

- dělení:

1. příslovečné určení místa (Pum) – ptáme se na něj Kde, odkud, kudy, kam?

2. příslovečné určení času (Puč) – ptáme se na něj Kdy, odkdy, dokdy, jak dlouho, jak často?

3. příslovečné určení způsobu (Puz) – ptáme se na něj Jak?

4. příslovečné určení příčiny – ptáme se na něj Proč? Nač? K čemu?

5. příslovečné určení přípustky – ptáme se na něj Přes co? Navzdory čemu?

6. příslovečné určení podmínky – ptáme se na něj Za jaké podmínky?

7. příslovečné určení míry – ptáme se na něj Jak moc? Do jaké míry?

8. příslovečné určení účelu – ptáme se na něj Proč - za jakým účelem?

cvičení: Urči v následujících větách příslovečná určení.

Zítra budu pracovat na nových úkolech z matematiky.

Přes nemoc chodil do školy.

Před chvílí se vrátili z výletu.

Přišel domů sám.

Jiřík se naučil číst dobře.

Nemocný naříkal bolestí.

Lucka spěchala otevřít.

Z radosti si poskočil.

V případě nouze mi pomůže Karel.

řešení cvičení:

Zítra budu pracovat na nových úkolech z matematiky. (zítra = Puč – Kdy budu pracovat?)

Přes nemoc chodil do školy. (přes nemoc = Pu přípustky – Přes co chodil do školy?)

Před chvílí se vrátili z výletu. (před chvílí = Puč– Kdy se vrátili?, z výletu = Pum Odkud se vrátili?)

Přišel domů sám. (domů = Pum Kam přišel?, sám = Puz – Jak přišel?)

Jiřík se naučil číst dobře. (dobře = Puz – Jak se naučil číst?)

Nemocný naříkal bolestí. (bolestí = Pu příčiny – Proč nemocný naříkal?)

Lucka spěchala otevřít. (otevřít = Pu účelu – Proč - za jakým účelem Lucka spěchala?)

Z radosti si poskočil. (z radosti = Pu příčiny – Proč si poskočil?)

V případě nouze mi pomůže Karel. (v případě nouze = Pu podmínky – Za jakých podmínek mi Karel pomůže?)

Do 5.4.2020

Český jazyk - literatura

Zadáno: 30.3.2020

zápis do sešitů: LITERATURA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ

PROKLETÍ BÁSNÍCI

- básníci, kteří svým dílem i životem pobuřovali soudobou společnost, hledali krásu v ošklivosti, porušovali tabu (psali o „nevhodných“ tématech)

1. Charles Baudelaire

- vyloučen ze střední školy, otčím ho poslal na cestu lodí do Indie

- dílo: sbírka básní Květy zla – musel za ni zaplatit pokutu pro urážku mravů

2. Arthur Rimbaud

- utíkal z domova, nedostudoval, byl postřelen svým přítelem (a milencem) Paulem Verlainem, když se s ním chtěl rozejít

- ve 20 letech přestal psát, vstoupil do armády, dezertoval z ní, a nakonec zemřel na rakovinu

- dílo: básnická skladba Opilý koráb

DEKADENCE

- autoři se považují za povýšené nad okolní svět (stylizace do aristokratů), který je nedokonalý a banální (hloupě jednoduchý) => bohémství, narcismus, alkohol, promiskuita

- v dílech se objevuje pesimismus, únava, zmar, provokace, časté motivy = nuda, zklamání, smrt

1. Oscar Wilde (1854-1900)

- Ir, ženatý, ale měl milence, proto byl 2 roky ve vězení za přečiny proti mravnosti

- typický je pro něj černý humor – citáty: „Každý úspěch, kterého dosáhneme, nám udělá nepřítele. Chceme-li být oblíbení, musíme být průměrní.“ „Láska má jistě velký význam, jen bych rád věděl jaký.“ „Muži nedovedou ocenit vlastní ženy. To přenechávají druhým.“

- dílo: komedie Jak je důležité míti Filipa, román Obraz Doriana Graye, parodie na strašidelné příběhy Strašidlo Cantervillské

poslech na YouTube: Oscar Wilde: Strašidlo Cantervillské (je to nahrané dvakrát za sebou, takže poslouchejte do 46. minuty)

1. Napiš jména alespoň tří postav z tohoto literárního díla.

2. Napiš, která z postav Ti byla nejsympatičtější a proč.

3. Napiš, jak by příběh podle Tebe dopadl, kdyby nešlo o parodii na strašidelné příběhy, ale o skutečný horor.

Do 5.4.2020

Dějepis

Zadáno: 30.3.2020

OPAKOVÁNÍ Z DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY (PRÁCE SE SEŠITEM)

S pomocí sešitu odpověz na následující otázky. Odpovědi mi pošli na mail v.slavikova@seznam.cz.

1.Data

a.krach na newyorské burze

b.začátek druhé světové války

2.Pojmy

a.pakt Ribbentrop-Molotov

b.Luftwaffe

c.Royal Air Force

d.operace Lvoun

3.Osobnosti

a.Jan Werich a Jiří Voskovec

b.Charles de Gaulle

c.Jose František

d.Winston Churchill

zápis do sešitů:

1941

-Německo

• Hitler zahájil operaci Marita = tažení na Balkán – v dubnu obsadil Jugoslávii (stát, který existoval v letech 1918-2003 a zahrnoval území Bosny a Hercegoviny, Makedonie, Srbska, Kosova, Černé Hory, Slovinska a Chorvatska) a povolil zde vytvoření „nezávislého“ chorvatského státu, kterému vládla fašistická strana Ustašovci v čele s diktátorem Ante Pavelicem, který vedl vyvražďování židovského a srbského obyvatelstva, v rámci tohoto tažení Hitler dobyl i Řecko (9. 4. 1941 padla Soluň), části dobytého území přenechal Hitler svým spojencům = Maďarsku a Bulharsku

Do 6.4.2020

Matematika 6

Zadáno: 30.3.2020

Ahoj, v příštím týdnu si v Khan Academy procvičíme Pythagorovu větu.Krásný týden!!

Do 6.4.2020

Zeměpis

Zadáno: 30.3.2020

1. Trefte na mapě města ČR

https://magazin.aktualne.cz/trefte-mesto-na-slepe-mape-ceska/r~23fbec56d12311e8b5b20cc47ab5f122/

2. Do slepé mapy (vytištěné nebo nakreslené) zakreslete 15 nejkrásnějších míst ČR, která vás zaujala

https://www.gigaplaces.com/gigalist-nejkrasnejsi-mista-ceske-republiky/

Úkoly, které budu zadávat ( včetně včerejšího) mi již neposílejte na žádnou soukromou ani jinou skupinu, ani na mail, ani na telefon. Všechny úkoly si ale shromažďujte a foťte. Až spustíme pro každou třídu GoogleClassroom, pošlete mi vše tam a já to ohodnotím. Takže pracujte pečlivě. Kuncipálová

Do 6.4.2020

Přírodopis

Zadáno: 31.3.2020

Prezentace: Voda na Zemi

přečíst a zapsat

Doplňující informace: VODA NA ZEMI.pptx (179,27 kB)

Do 6.4.2020

Chemie

Zadáno: 31.3.2020

Fotosyntéza- učebnice str.44- přečíst

Zápis do sešitu:

Fotosyntéza= přeměna oxidu uhličitého a vody na kyslík a glukosu (zapsat i rovnicí obr.č.91 nákres)

- probíhá v zelených rostlinách, díky chlorofylu a slunečnímu záření

glukosa- významný zdroj energie, obsažena v krvi člověka, v medu, ovoci

- bílá krystalická látka

- označuje se- hroznový cukr

cukrovka- porucha metabolismu cukrů

Do 6.4.2020

Google Classroom - Google Učebna

Zadáno: 31.3.2020

Vážení rodiče a žáci,

jak jsme již avizovali, plánujeme přechod v komunikaci s vámi na Google Classroom – Google Učebna (dále jen GC). Co to pro vás znamená:

- třídní učitel v nejbližších dnech rozešle rodičům formou emailu nebo SMS žákův přihlašovací email a heslo

- žák se na stránkách classroom.google.com přihlásí na svůj účet, vpravo nahoře klikne na 9 teček (čtverec 3x3 tečky), zde zadá UČEBNA

- pro práci s GC shlédněte prosím návodná videa:

https://www.tybrdo.cz/informatika/google-ucebna-z-pohledu-zaka-navody-pro-naproste-laiky

https://www.ucimeonline.cz/informace/Pro-studenty-a-zaky

- GC lze používat nejen na PC, ale i v mobilu či tabletu (žákům chodí upozornění na nová zadání ve formě zprávy aplikace přímo do mobilu) – stáhněte si prosím aplikaci GOOGLE CLASSROOM, popř. i GOOGLE KALENDÁŘ (přehled úkolů v časové dotaci)

- v případě jakýchkoli nejasností kontaktujte prosím třídního učitele

V první etapě od pondělí 6. 4. 2020 bychom rádi zapojili šesté a deváté ročníky (zadání budeme minimálně první týden zadávat duplicitně i na stránky třídy na webu školy). Další ročníky budeme průběžně přidávat – sledujte stránky třídy.

KAŽDÉ ZAČÁTKY JSOU TĚŽKÉ, ALE SPOLEČNĚ TO ZVLÁDNEME!!! Těšíme se na vás v naší nové GOOGLE UČEBNĚ:-)

Do 8.4.2020

Aj - I.Hocková

Zadáno: 6.4.2020

Úkol pro tento týden:

Přihlásit se do platformy My English Lab – což je vlastně online pracovní sešit k naší učebnici Aj.

1)Přihlásit se na https://englishdashboard.pearson.com/register

2)zvolit Child´s account – studentský účet

3)vložit kód: ESSVMD-MAIM-POME-SYNC-ANCY-MOPE

při vyplňování zvolte stát Czechia, native language Czech, organizace – pokud se to bude ptát – Bohemian ventures Praque

zaregistrovat se do 8.4.

Poté vypracovat cvičení Unit 6 - vocabulary - 3 cvičení a reading - 4 cvičení. Výsledky si ukládejte.

c. světová próza

d. česká próza

a. SVĚTOVÁ POEZIE

- autoři se nesoustředí na viditelný svět, ale na prožívání světa => vzniká hodně básnických děl, protože v poezii se dají lépe vyjadřovat pocity a také se v ní lépe experimentuje se slovy

- v poezii se projevují umělecké směry, které známe z výtvarného umění (kubismus, futurismus, expresionismus, dadaismus, surrealismus) – na počátku tohoto propojování stál francouzský spisovatel GUILLAUME APOLLINAIRE (1880-1918) – dílo např.: sbírky básní Alkoholy, Kaligramy, Zahnívající čaroděj

KUBISMUS

- rozkládá realitu na geometrické tvary a kombinuje v jenom obraze více úhlů pohledu

- v poezii rozkládá realitu na slova, která uspořádává do obrazců

- malíři: Pablo Picasso, George Braque

- básníci: Guillaume Apollinaire

2. dobrovolný úkol:

Vytvoř svůj vlastní kaligram (obrázek ze slov) a pošli mi jeho fotku na obvyklý mail.

Doplňující informace: kaligramy.docx (54,10 kB)

Do 12.4.2020

Ruský jazyk 2

Zadáno: 6.4.2020

úkol zadán v Google učebně,pro ty, kteří ještě nejsou přihlášeni:

učebnice str.35,cv.15 - přelož daná slovní spojení

a cv.16 - jaké příbory použiješ?

Odpovědi zasílejte do 12.4. na adresu:

rybarikova.zuzana@2zshorovice.cz

Do 13.4.2020

Matematika 7

Zadáno: 6.4.2020

Zdravím všechny ve velikonočním týdnu!

Protože máte od čtvrtka velikonoční prázdniny, tak tohle matematické zadání nebude tak obtížné (na počítání určitě ne, možná na vyhledávání…).

Velikonoce jsou nejvýznamnějším křesťanským svátkem. Začínají Květnou nedělí, pokračují Modrým úterý, Škaredou středou, Zeleným čtvrtkem, Velkým pátkem, Bílou sobotou a končí nedělí - Božím hodem velikonočním a Velikonočním pondělí.

Vaším úkolem je vyhledat informace souvisejících s Velikonocemi, vytvořit z nich kód a vypočítat pomocí kódu zadané příklady.

KRÁSNÉ VELIKONOCE VÁM I RODIČŮM!!!

Doplňující informace: M 8,9- PL VELIKONOCE.docx (12,34 kB)

Do 13.4.2020

Hrady a zámky

Zadáno: 6.4.2020

Poznej jich co nejvíce. Pošli tvoje skóre a 10 hradů nebo zámků zakresli do mapy, kterou máš vytvořenou z předchozího úkolu.

https://magazin.aktualne.cz/kviz-rozeznate-ceske-hrady-a-zamky/r~c4e7cc8a368a11e9ad610cc47ab5f122/

Do 15.4.2020

Velikonoční soutěž

Zadáno: 2.4.2020

Vyhlašujeme soutěž o nejkrásnější vajíčko nebo velikonoční výzdobu s vajíčky. Soutěž potrvá do 15.4., kdy na stránkách každé třídy vyhlásíme vítěze. Hodnotí se originalita a dobrý nápad. Své výtvory vyfoťte a zašlete své paní učitelce způsobem jakým zasíláte úkoly. Jedná se o soutěž ne o úkol. Věřím, že se zapojí co nejvíce žáků. Přeji hezké tvoření.

Do 17.4.2020

Anglický jazyk 6 (Beldová) (13.4.-17.4.)

Zadáno: 13.4.2020

Většina z vás již úspěšně pracuje na Google Classroom, přesto ještě přidávám úkoly sem.

Do přiloženého PL dopiš řešení cvičení z pracovního sešitu s.47/cv.2,3 (neopisuj celé věty, piš pouze to, co jsi

doplnil).

Přečti si v učebnici na s.60 článek a odpověz na cvičení 1 a 2. Řešení napiš do přiloženého PL

Po vypracování mi PL zašli zpět ke kontrole.

Doplňující informace: PL 9.ročník.pdf (247,36 kB)

Do 15.5.2020

ZADÁVÁNÍ SAMOSTATNÉ PRÁCE A ÚKOLŮ ŽÁKŮM

Zadáno: 27.3.2020

Milí žáci a rodiče, vzhledem k dosavadním zkušenostem jsme se rozhodli začít zadávat práci žákům 2.stupně hromadně vždy v pondělí a to na celý týden dopředu. Pro žáky z toho plyne výhoda, že si mohou práci na celý týden dopředu rozplánovat a nemusí se každý den dívat na stránky a zjišťovat,co přibylo. Termíny plnění si ale hlídejte!!! Neznamená to ale, že nebudete s vyučujícími v kontaktu celý týden, stále je zde možnost výuky online, termíny a časy se ale dozvíte vždy v pondělí.

Do 15.5.2020

Přechod na Google Classroom

Zadáno: 14.4.2020

Od tohoto týdne budou veškeré práce a úkoly zadávány již jen na Google Classroom. V případě jakýchkoli potíží kontaktujte svého třídního učitele.

Domácí úkoly - 2019-2020 / třída 9.B

Aktuální úkoly

Uplynulé úkoly

Anglický jazyk 1 (Beldová)

Matematika 1

Matematika - řešení 1

Matematika přihlášení

Matematika 2

Český jazyk

Matematika 3

Matematika 2 - řešení

Zeměpis

Ruský jazyk

Německý jazyk

Dějepis

Matematika 4

Český jazyk - literatura

Přírodopis

Český jazyk - mluvnice

Anglický jazyk 2 (Beldová, robeld@seznam.cz)

Dějepis

Český jazyk

Německý jazyk

Matematika 5

Přírodopis

Chemie

Německý jazyk

Anglický jazyk 3 (Beldová)

Chemie

Anglický jazyk - (I. Hocková)

Zeměpisná hra - ”DOBYVATEL”

Německý jazyk

Český jazyk - mluvnice

Fyzika

Dějepis

Dějepis

Nový způsob komunikace ŽÁK - UČITEL

Chemie

Anglický jazyk4 (Beldová) (30.3.-3.4.)

Český jazyk - mluvnice

Český jazyk - literatura

Dějepis

Matematika 6

Zeměpis

Přírodopis

Chemie

Google Classroom - Google Učebna

Aj - I.Hocková

Německý jazyk

Anglický jazy 5 (Beldová) (6.4.-10.4.)

Anglický jazyk 5 (Beldová)(6.4-10.4.) - řešení úloh z AJ4

Chemie

Dějepis

Dějepis

Český jazyk - mluvnice

Český jazyk - literatura

Ruský jazyk 2

Matematika 7

Hrady a zámky

Velikonoční soutěž

Anglický jazyk 6 (Beldová) (13.4.-17.4.)

ZADÁVÁNÍ SAMOSTATNÉ PRÁCE A ÚKOLŮ ŽÁKŮM

Přechod na Google Classroom

Třídy